Las recientes actividades de Arturo Herrera en relación con los cuarenta años del fallecimiento de Jorge Luis Borges


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	En el marco de las actividades para conmemorar los cuarenta años del fallecimiento de Jorge Luir Borges, la Sociedad Argentina de Escritores, sede Catamarca, organizó un ciclo de conferencias y acordó con un diario local la publicación de una serie de artículos relacionados con la vida y la obra de Jorge Luis Borges. Para ambas actividades fue invitado, por la presidente Hilda Angélica García, el académico correspondiente de la AAL con residencia en Catamarca Ariel Arturo Herrera Alfaro. Artículo: «Borges y tres citas de Virgilio» El artículo se titula «Borges y tres citas de Virgilio». Se publicó en el diario El Ancasti, de Catamarca, el día pasado miércoles 5 de agosto. En una prosa breve y condensada, el doctor Herrera Alfaro selecciona tres citas de Virgilio, una de cada obra (Bucólicas, Geórgicas y Eneida), presentes en los textos de Borges. A través de esas citas, destaca la importancia esencial del poeta latino en decisiones estéticas que caracterizan la obra de Borges. Arturo Herrera Alfaro, en El Ancasti — Escribir hoy sobre aspectos de la obra de Jorge Luis Borges sin caer en la repetición de numerosos libros y artículos o en una reelaboración de los propios es tarea difícil. Sin embargo, cada tanto conviene recordar, aunque en exiguas líneas, algún aspecto de su vida y su literatura; en este caso, la relación entre el singularísimo Borges y Publio Virgilio Marón, el más importante poeta de la clasicidad. Es claro que los vínculos entre las obras de estos grandes de la literatura no se reducen a meras menciones ni a citas aisladas, menos a las únicas tres que adelanto en el título, sino que se desarrolló a través de conexiones íntimas que recorren las obras por canales subterráneos, detalles, guiños y alusiones de compleja captación, tema sobre el cual han escrito lúcidos investigadores de diversas partes del mundo. Pese a esto, sirva la brevedad necesaria de las siguientes líneas para repasar esta fraternidad. La familia Borges vivió en Europa de 1914 a 1921. Jorge Luis inició su estudio del latín en el Collège de Genève (Ginebra, Suiza), donde aprender este idioma significaba mucho más que repetir declinaciones. Era una lengua de cultura que definía las humanidades. «La materia principal era el latín y pronto descubrí —aseguraba Borges— que, si uno era bueno en latín, podía descuidar un poco los demás estudios». Luego de 1919, cuando la familia Borges se instala en Mallorca, Jorge Luis continúa los estudios de latín bajo la tutela de un sacerdote con quien «repasamos Virgilio». Es decir, un Borges de bachillerato que podía acceder al gran poeta latino no a través del reflejo de una traducción, sino en su lengua original. Las tres obras de Virgilio, Bucólicas, Geórgicas y Eneida, asoman en momentos fundamentales de la vida de Borges y en pormenores de su obra. Dentro de un entramado complejo mayor, subrayo tres citas con las que Borges expresa o conceptualiza el sentimiento patrio, la meticulosidad de un escritor y la admiración estética […]. Seguir leyendo el artículo en El Ancasti. Conferencia: «Borges y la experiencia de Heráclito» El pasado jueves 27 de agosto, en el Salón Calchaquí de San Fernando del Valle de Catamarca, tuvo lugar la conferencia «Borges y la experiencia de Heráclito» a cargo del doctor Ariel Arturo Herrera Alfaro. Esta actividad se desarrolló en el marco del «Año Borgesiano», ciclo de conferencias organizado por la SADE Catamarca, con la colaboración de la Municipalidad de la Capital y de la Universidad Nacional de Catamarca. En la oportunidad el doctor Herrera Alfaro hizo un recorrido por datos de la vida de Heráclito y por diversos fragmentos que nos llegaron de él, destacando en particular aquellos relacionados con la obra de Borges, especialmente, los que incluyen la imagen del río para comunicar parte de su pensamiento. A partir de estos fragmentos, delineó un itinerario por numerosos textos de Borges donde la imagen del río resulta esencial en la percepción intuitiva del tiempo y en su configuración estética. Es para destacar la asistencia de estudiantes. Con alumnos El flyer del evento
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